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国学讲座——风水助人与弑力
南京国学会——子不语茶堂
南京国学会公益讲座------名字与
2019年1月17日国学公益讲座-----
2019年1月6日国学公益讲座------
2018年12月8日南京国学研究会谈茶
 
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如何发现孩子天赋(五)
主讲人:尹潇瑞 内容简介:1. 了解孩子发展的关键期 2. 学习成为孩子成长的伙伴,能够走进孩子的内心 3. 尊重孩子的个性与特点,建立孩子成长的家庭环境 4. 与孩子一起成长,让孩子跑赢人生马拉松
2015-5-24
如何发现孩子天赋(四)
主讲人:尹潇瑞 内容简介:1. 了解孩子发展的关键期 2. 学习成为孩子成长的伙伴,能够走进孩子的内心 3. 尊重孩子的个性与特点,建立孩子成长的家庭环境 4. 与孩子一起成长,让孩子跑赢人生马拉松
2015-5-24
如何发现孩子天赋(三)
主讲人:尹潇瑞 内容简介:1. 了解孩子发展的关键期 2. 学习成为孩子成长的伙伴,能够走进孩子的内心 3. 尊重孩子的个性与特点,建立孩子成长的家庭环境 4. 与孩子一起成长,让孩子跑赢人生马拉松
2015-5-24
如何发现孩子天赋(二)
主讲人:尹潇瑞 内容简介:1. 了解孩子发展的关键期 2. 学习成为孩子成长的伙伴,能够走进孩子的内心 3. 尊重孩子的个性与特点,建立孩子成长的家庭环境 4. 与孩子一起成长,让孩子跑赢人生马拉松
2015-5-24
如何发现孩子天赋(一)
主讲人:尹潇瑞 内容简介:1. 了解孩子发展的关键期 2. 学习成为孩子成长的伙伴,能够走进孩子的内心 3. 尊重孩子的个性与特点,建立孩子成长的家庭环境 4. 与孩子一起成长,让孩子跑赢人生马拉松
2015-5-24
从儒家“完人”到现代“新人” (七)
主讲人:仲彬 人性善恶,理欲关系,义利关系,群己关系,天人关系,道德理想,一步步展开的过程,人性问题之后是人内在自身的义利、理欲关系处理,外在的群体与自我,社会与自我,自然与人类关系的处理,儒家认为把这些都处理好就是理想的道德状态的实现。这
2015-5-24
从儒家“完人”到现代“新人” (六)
主讲人:仲彬 人性善恶,理欲关系,义利关系,群己关系,天人关系,道德理想,一步步展开的过程,人性问题之后是人内在自身的义利、理欲关系处理,外在的群体与自我,社会与自我,自然与人类关系的处理,儒家认为把这些都处理好就是理想的道德状态的实现。这
2015-5-24
从儒家“完人”到现代“新人” (五)
主讲人:仲彬 人性善恶,理欲关系,义利关系,群己关系,天人关系,道德理想,一步步展开的过程,人性问题之后是人内在自身的义利、理欲关系处理,外在的群体与自我,社会与自我,自然与人类关系的处理,儒家认为把这些都处理好就是理想的道德状态的实现。这
2015-5-24
从儒家“完人”到现代“新人” (四)
主讲人:仲彬 人性善恶,理欲关系,义利关系,群己关系,天人关系,道德理想,一步步展开的过程,人性问题之后是人内在自身的义利、理欲关系处理,外在的群体与自我,社会与自我,自然与人类关系的处理,儒家认为把这些都处理好就是理想的道德状态的实现。这
2015-5-24
从儒家“完人”到现代“新人” (三)
主讲人:仲彬 人性善恶,理欲关系,义利关系,群己关系,天人关系,道德理想,一步步展开的过程,人性问题之后是人内在自身的义利、理欲关系处理,外在的群体与自我,社会与自我,自然与人类关系的处理,儒家认为把这些都处理好就是理想的道德状态的实现。这
2015-5-24
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